تصویر برگزیده

سرپرست پردیس دانشگاهی شهید مفتح؛

سبک زندگی که در کتاب ها آموزش می دهیم باید در جامعه نمود یابد

آرتنا: سرپرست پردیس دانشگاهی شهید مفتح ابراز داشت: وقتی پند و ارز و شعری را در کتاب درسی می آوریم انتظار داریم، در حوزه زندگی دانش آموز نمود پیدا کند.

سرپرست پردیس دانشگاهی شهید مفتح در برنامه "گفت وگوی علمی" رادیو گفت وگو با تصریح بر اینکه انتظار ما این است که بازخورد و نمود آنچه به عنوان سبک زندگی در کتاب ها بیان می کنیم، در جامعه مشخص شود، ابراز داشت: وقتی پند و ارز و شعری را در کتاب  درسی می آوریم انتظار داریم، در حوزه زندگی دانش آموز نمود پیدا کند.

برنامه "گفت وگوی علمی" با موضوع (سبک زندگی در کتب درسی) و با حضور دکتر مهران بی غمی استاد دانشگاه، متخصص ادبیات فارسی و عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان و همچنین سرپرست پردیس دانشگاهی شهید مفتح، دکتر محمد علی میرزایی استاد دانشگاه و دکتر آیت کریمی استاد دانشگاه و فوق تخصص مهارت های زندگی روانه آنتن شد. 

دکتر آیت کریمی در ابتدا سبک زندگی را حوزه بسیار گسترده ای دانست و عنوان داشت: به سبک زندگی می توان از جنبه های مختلف نگاه کرد و رشته های گوناگونی در این خصوص مورد مناقشه است، ضمن اینکه تعاریف مختلفی در مورد سبک زندگی شده است.

وی در مورد تعریف سبک زندگی اظهار داشت: روانشناسان سبک زندگی را به عنوان مجموعه ای از طرز تلقی ها، ارزش ها، شیوه های رفتار و حالت ها و سلیقه ها در برنامه های زندگی دانسته اند.

این استاد دانشگاه با اشاره به اینکه در سطح بین الملل سبک زندگی یک اصطلاح رایج در علوم انسانی است، اظهار داشت: سبک زندگی در واقع شیوه رایجی است که فرد به کمک آن شیوه، به حل مسائل زندگی می پردازد و از این دیدگاه می توانیم بگوییم حتی نوع لباس پوشیدن افراد می تواند نمایانگر گوشه ای از سبک زندگی شان باشد.

این فوق تخصص مهارت های زندگی، سبک زندگی را دارای تعاریف مختلف در رشته ها، کشورها و دوره های مختلف تاریخی دانست و اظهار داشت: این تعاریف از تاثیراتی که بر دیدگاه هایی که در این حوزه وجود دارد، سرچشمه می گیرد. گاهی تعریف سبک زندگی را از نگاه دینی بررسی می کنیم و معیارهای آن را مد نظر قرار می دهیم.

دکتر مهران بی غمی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ادامه با تصریح بر اینکه ما متولی تربیت دانش آموزان هستیم، گفت: ما در واقع معلمانی را تربیت می کنیم که آنها باید دانش آموزان را تربیت کنند. برای تالیف کتاب درسی باید ایده های مختلف در نظر گرفته شود. خوشبختانه در کتاب های درسی که امروز داریم و بر اساس سند بنیادین آموزش و پرورش است، شاهد تغییر اساسی هستیم.

وی افزود: در شش ساله متوسطه اول و دوم، یک ارتباط طولی و عرضی بین دروس داریم. به عنوان مثال درس تعلیمات اجتماعی با دینی با ریاضی و علوم تجربی در ارتباط باشد. این ارتباط باعث می شود وقتی مسئله ای را تحت عنوان سبک زندگی مطرح می کنیم، در همه کتاب ها نمود داشته باشد تا بتواند جنبه علمی به دانش آموز دهد. در تدریس دروس انتظار داریم دانش آموز، تنها حفظ نکند، بلکه از نظر رفتاری بتواند آن را نشان دهد.

این استاد دانشگاه با اشاره مجدد به ارتباط طولی و عرضی در کتب، تصریح کرد: این اقدام باعث می شود ما بتوانیم جنبه واقعی را در نظر بگیریم تا بتوانیم آن را ارائه دهیم. البته برای این مسئله اساتید نیز باید این تغییر در سبک زندگی را در زندگی شان اعمال کنند.

دکتر محمد علی میرزایی در ادامه با اشاره به شیوه های مختلف زندگی جوامع، اظهار داشت: این باعث می شود از منظر آموزش و پرورش به فرهنگ و جامعه نگاه نکنیم یعنی عناصر و اجزایی هستند که این فرهنگ را شکل می دهند. سبک زندگی بخشی از فرهنگ جامعه است و عناصری که این سبک زندگی را به وجود می آورند، به شکل رسمی آموزش و پرورش هستند اما باید بپذیریم اجزا و عناصر دیگری نیز هستند و گاهی شاید به شکل غیر رسمی تاثیر  پذیری آنها بیشتر از کار ما باشد.

وی با ذکر مثالی در این زمینه ادامه داد: صدا و سیما یکی از این اجزا و عناصری است که می تواند سبک زندگی را متحول کند. گاهی ممکن است افراد در جامعه ارزش هایی را برپا کنند که این ارزش ها در قالب کتاب درسی نگنجد و این از طریق نهادهای غیر رسمی مانند فضاهای مجازی و بصری امکان پذیر است.

این استاد دانشگاه بیان داشت: یکی دیگر از عوامل تاثیر گذار در سبک زندگی و فرهنگ، برخوردهای مستقیمی است که افراد با یکدیگر دارند. کمتر از یک سوم وقت دانش آموز در اختیار معلم و آموزش و پرورش است و بیشتر در اختیار خانواده است. همچنین دانش آموز به محیط های دیگر اجتماعی نیز می رود و گاها اثرات این محیط های غیر  رسمی اجتماعی قوی تر از آن چیزی است که در آموزش و پرورش می بینیم.

میرزایی تصریح کرد: مجموعه ای از این عناصر و عوامل سبک زندگی ما را شکل می دهند؛  گاهی ممکن است این تاثیر پذیری مثبت باشد و به ما کمک کند و گاهی نیز ممکن است تاثیرات تخریبی داشته باشد که اگر هدف مند با آن برخورد نکنیم ممکن است نسل ها زمان ببرد تا اثرات آن را کم کنیم.  

کریمی استاد دانشگاه در ادامه درباره سبک زندگی اسلامی و ویژگی های آن گفت: در دیدگاه اسلامی ویژگی هایی وجود دارد که در تعریف سبک زندگی این ویژگی ها بروز پیدا می کند و همین مسئله باعث شده است ما بتوانیم از آنها به عنوان یک ملاک خوب و قابل قبول استفاده کنیم.

این فوق تخصص مهارت های زندگی با بیان اینکه در سبک زندگی اسلامی تعریف جایگاه واقعی فرد و معیارهای آن مشخص شده است، اشاره داشت: همچنین در این سبک زندگی نگرش های کلی حاکم بر زندگی فرد و جایگاه اراده در شکل گیری سبک زندگی اسلامی مورد توجه قرار گرفته اند و در واقع مهمترین نو آوری در مفهوم سبک زندگی اسلامی این است که به آموزه های اسلامی و کلیت اسلام نگاه شده است.

بی غمی استاد دانشگاه در ادامه با تصریح بر اینکه انتظار ما این است که بازخورد و نمود آنچه به عنوان سبک زندگی در کتاب ها بیان می کنیم، در جامعه مشخص شود، ابراز داشت: وقتی پند و ارز و شعری را در کتاب  درسی می آوریم انتظار داریم، در حوزه زندگی دانش آموز نمود پیدا کند. وقتی می گوییم دروغ نگوییم انتظار داریم این کار را نکند اما هنگامی که در جامعه و در یک سوپر مارکت تفاوت قیمت میان آنچه که بر روی یک محصول درج شده است با آنچه که می خرد را می بیند، دچار تناقض می شود و نمی تواند نمود واقعی از سبک زندگی داشته باشد.

سرپرست پردیس دانشگاهی شهید مفتح تصریح کرد: تلاش ما این خواهد بود در کتاب های درسی آنچه را از متون قدیم و جدید به دانش آموزش یاد می دهیم، در جامعه بازخورد آن را ببینیم. 

قابل ذکر است برنامه "گفت وگوی علمی" از شنبه تا چهارشنبه ساعت 21 از شبکه رادیویی گفت وگو پخش می شود و علاقه مندان می توانند برای دریافت فایل صوتی برنامه به سایت رادیو گفت وگو مراجعه کنند.

دیدگاه خود را درباره این خبر بنویسید